CHỦ
ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON
I.
MỤC TIÊU
1.Phát triển
thể chất
- Trẻ biết chạy thay tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh.
- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng.
- Trẻ biết bật xa 40-50 cm
- Trẻ biết tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, kéo
khóa…
- Trẻ tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện
mệt mỏi trong 30 phút.
- Trẻ biết ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng, ăn nhiều loại thức ăn.
- Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước
khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn
- Trẻ tự phục vụ bản thân trong các
sinh hoạt hằng ngày: rửa mặt, chải răng, thay quần áo…
- Trẻ biết che miệng khi ho, hắt hơi,
ngáp
- Trẻ sử dụng
thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non
- Trẻ nhận biết và không chơi một
số vật dụng có thể gây nguy hiểm; như ổ cắm điện, dao, kéo…
2.
Phát triển nhận thức
- Ôn số lượng, chữ số trong phạm vi 5.
- Trẻ phân biệt được các
hình hình học; hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
- Trẻ biết so sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
- Trẻ biết tên, địa chỉ và số điện thoại của trường
- Trẻ phân biệt được các khu vực trong trường, lớp và công việc của các Sr, các cô, các bác trong khu vực đó.
- Trẻ biết đặc điểm, công dụng, và cách sử dụng đồ dùng, đồ
chơi.
- Trẻ biết so sánh sự giống và
khác nhau của một số đồ dùng, đồ chơi và sự đa dạng của chúng.
- Trẻ thể hiện
cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường lớp, đồ dùng,
đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp…một cách hài hòa, cân đối.
- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình
để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dạng, đường nét và bố cục. Tô
khồng chờm ra ngoài.
- Trẻ nhận ra
giai điệu " vui, buồn, êm dịu" của bài hát hoặc bản nhạc.
- Trẻ thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng
lời, đúng giai điệu, đúng nhịp, có cảm xúc.
3. Phát triển
ngôn ngữ
- Trẻ hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn
giản, gần gũi trong trường Họa Mi, nơi công cộng…
- Trẻ biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn suy nghĩ của mình
bằng lời nói mạch lạc
- Trẻ biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi.
- Trẻ nói rõ ràng câu từ mạch
lạc khi giao tiếp.
- Trẻ không nói tục, chửi bậy trong
trường, lớp cũng như nơi công cộng.
- Trẻ có hành vi
giữ gìn và bảo vệ sách như: Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường, lớp mầm non.
- Trẻ có một số
hành vi như người đọc sách qua đó nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ.
- Trẻ nhận dạng được chữ cái O, Ô, Ơ trong bảng chữ cái tiếng Việt và ở xung quanh bé.
- Trẻ biết chữ
viết có thể đọc và thay cho lời nói
4. Phát triển tình cảm - quan hệ xã hội và thẩm mỹ
- Trẻ chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày; trực nhật ở lớp, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi,
quần áo ngăn nắp, gọn gàng.
- Trẻ thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh.
Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi; trong lớp, trong trường.
- Trẻ thể hiện sự thân thiện đoàn kết với bạn bè.
- Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người
lớn.
- Trẻ biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân
thiện, hợp tác với các bạn trong lớp. Quan tâm đến sự công bằng trong
nhóm bạn.
- Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo,
nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp) theo bài hát, bản nhạc.
- Hát đúng giai điệu, lời ca, hát
diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm
của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ...
- Sử dụng các vật liệu
khác nhau để phối hợp các kĩ năng vẽ cắt, nặn, xé dán, xếp
hình để
tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối.
